Per meta-cognizione si intende l’insieme delle attività mentali che presiedono al funzionamento cognitivo.
La didattica meta-cognitiva è caratterizzata da un attenzione primaria all’insegnamento di processi e strategie cognitive piuttosto che ai contenuti specifici delle varie materie curriculari .
Andare al di là della cognizione, significa sviluppare nel soggetto la consapevolezza di quello che realizza, del perché lo fa, di quando è opportuno farlo ed in quali condizioni.
L’ obiettivo della didattica meta-cognitiva è: offrire agli alunni l’opportunità di imparare ad interpretare, organizzare e strutturare le informazioni ricevute dall’ambiente e di riflettere su questi processi per divenire sempre più autonomi nell’ affrontare situazioni nuove.
Lo scopo principe, è quello di creare un contesto ispirato ai principi del pensiero: divergente/flessibile; in quanto la persona, esamina un oggetto, da punti di vista diversi e ha la capacità, di non fissarsi su un unico aspetto della realtà. Di conseguenza, egli gode di una maggiore libertà di scelta ed è più tollerante, in quanto capace di immedesimarsi nel punto di vista degli altri. |
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